Ερώτηση του Βουλευτή Χαλκιδικής στη Βουλή προς την Υπουργό Παιδείας
Την ανάγκη άμεσης κάλυψης των εκπαιδευτικών κενών στις σχολικές μονάδες της Χαλκιδικής, αλλά και τη λήψη μέτρων για την προσέλκυση και παραμονή εκπαιδευτικών στην περιοχή, αναδεικνύει με Ερώτησή του στη Βουλή προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, ο Βουλευτής Χαλκιδικής του ΠΑΣΟΚ - Κινήματος Αλλαγής, Απόστολος Πάνας.
Στην παρέμβασή του ο κ. Πάνας αναφέρει, πως παρά την ολοκλήρωση της Β΄ φάσης προσλήψεων αναπληρωτών, σημαντικές ανάγκες παραμένουν ακάλυπτες στην Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, επηρεάζοντας τη λειτουργία των σχολικών μονάδων, το ολοήμερο πρόγραμμα, καθώς και τη Γενική και Ειδική Αγωγή.
Ο Βουλευτής επισημαίνει ταυτόχρονα, ότι η γεωγραφική έκταση της Χαλκιδικής, οι μεγάλες αποστάσεις, το δυσχερές οδικό δίκτυο και το αυξημένο κόστος μετακίνησης και διαμονής δημιουργούν πρόσθετες δυσκολίες στην προσέλκυση και παραμονή εκπαιδευτικών, ιδιαίτερα στις απομακρυσμένες περιοχές του Νομού.
Με την Ερώτησή του ζητεί την πλήρη καταγραφή των ακάλυπτων κενών, συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα για την κάλυψή τους μέσω της Γ΄ φάσης προσλήψεων, καθώς και στοιχεία για τις σχολικές μονάδες όπου δεν έχει καταστεί δυνατή η πλήρης λειτουργία των εκπαιδευτικών προγραμμάτων.
Παράλληλα, θέτει την ανάγκη για ουσιαστικά κίνητρα προσέλκυσης και παραμονής εκπαιδευτικών, όπως η δωρεάν ή επιδοτούμενη στέγαση και η χορήγηση ειδικού επιδόματος, ο έγκαιρο και ολοκληρωμένο σχεδιασμό, ώστε οι εκπαιδευτικές ανάγκες να καταγράφονται στο σωστό χρόνο και να αντιμετωπίζονται πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς.
Ο κ. Πάνας σημείωσε:
«Η Χαλκιδική έχει ιδιαίτερες ανάγκες που πρέπει να λαμβάνονται υπόψη στον σχεδιασμό της εκπαιδευτικής πολιτικής. Χρειάζεται άμεση κάλυψη των σημερινών κενών, αλλά και ουσιαστικά κίνητρα, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να επιλέγουν και να παραμένουν στις σχολικές μονάδες του τόπου μας. Η στελέχωση των σχολείων πρέπει να γίνεται έγκαιρα και με σταθερό σχεδιασμό, προς όφελος μαθητών, εκπαιδευτικών και οικογενειών».
